市场营销是一门实践性较强的课程,其离不开学生的主动参与和思考,但是传统的中职市场营销教学中通常存在学生学习动力不足,思维不活跃等问题,导致教学效率低下,学生的专业水平无法满足社会市场的需要。中职市场营销教学中使用任务驱动法可以实现"教、学、做"三位一体,促使学生根据教师提出的任务主动思考和解决,在活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣的基础上极大地促进了中职学生专业知识与专业素养的全面提升。
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