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摘要
进入数字时代，公民具备一定的数字素养和技能，才能更好地满足日常学习、工作和生活的需要。国际上开展数字素养与技能框架的研究起步较早，数字能力域构成已达成基本共识；其评价指标体系及测量方法成为后续研究的重点和难点。中国蓬勃发展的数字经济和数字化转型，对公民数字素养水平提出了更高要求，也为研究构建适应国情的新型指标体系创造了条件。本文基于促进中国巨大人口规模的数字素养与技能提升的评价目标，创新提出SPOON公民数字素养测评理念，构建A.S.M.评价模型，进一步阐释了立足国情又兼具国际比较的指标体系及测评方法，着力“以评促建”“以评促用”“以评促强”，消弭数字鸿沟，促进人的全面发展和现代化，为中国式现代化夯实根基。
- 出版日期2022
- 单位中国科普研究所
