<正>教育心理学认为,学习积极性和浅能发挥主要心理因素是动机和兴趣,它是促成学习走向成功的动力,历史教学实质是一种活动教学,是师生的"双边活动"。它要求教师要设计好每一堂课的教学方法、教学任务。因而,我们教师在课堂上要善于追求情致,让学生兴致勃勃地置身于历史学习的活动中。一、开展历史教学活动的原则1.趣味性原则。开展历史教学活动要着
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