小学数学教育改革一直处于瓶颈期,数学科目有其自身的独特性,知识点较为庞杂,且相互交织,很难融会贯通,数学解题也是变化较为复杂,通常题目的解题方法也有所不同。因此数学教学一般重视方法的传授,即答案的解答方法,而非答案本身。小学数学教学是对学生来说至关重要的一环,早已处于小学教学的重要位置。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
