作为面向21世纪的一种全新人才培养模式,"大类招生、分类培养"已逐渐发展成为国内高校教育改革的大趋势。通过对江西财经大学会计学院工商管理02类"大类招生、分类培养"教育模式的深入调研分析,我们发现目前专业分流过程中普遍存在学生专业认同感较低、分流依据不尽科学、专业导论教育不充分等问题。因此,需要在现行模式的基础上加以改革创新,真正落实"厚基础宽口径"。
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