本文通过对中国半个多世纪以来大学英语教学模式的发展和变化的梳理,分析了新的教学模式对教师个人能力提出的新的要求,提出了提高教师自身能力的可能途径,论证了大学英语教师适应现代大学英语教学,提高自身发展的必要性和可能性。
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