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摘要
<正>一直以来，受应试教育影响，不少小学数学教师在课堂教学中倾向于知识的讲解，所采取的教学方式习惯于灌输式教学法、填鸭式教学法。他们在数学教学中，较少考虑到学生的实际学习需求，导致学生在教师的“熏陶”下，逐渐失去了学习数学的兴趣，更无法将数学知识与生活进行有效链接。在学生缺乏学习动机的情况下进行的教学，只能依靠教师的单方面努力，效果可想而知。以上这些问题的存在，阻碍了小学数学教学效率的提升。要想改善小学数学教学现状，迫切需要教师找到一种可以激发学生兴趣、满足学生需求、引发学生主动思考的教学方式。情境教学法无疑是较为适合的教学方式之一，将其运用于小学数学教学中，可以起到改进学生学习态度，以问题驱动来助力学生思考问题、探索答案的作用。
- 出版日期2023
