伴随教改政策的不断推行，小学数学教学目标也从传统的知识灌输逐渐向思维培养转变。以数学思维中的思辨能力培养为例，良好的思辨能力能够显著地帮助学生建立数学思维，减轻学生学习负担，增强学生对数学学科的兴趣。因此，文章以思辨能力的概念解析为基础，结合教学现状，对小学数学教学中的思辨能力培养策略进行探索。
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