巧选实验材料 提高实验效果

作者：杨苏兰

来源：小学科学(教师版), 2018, (03): 43.

<正>科学课是由一个个活动组成的。在科学教学中,让学生经历科学、体验科学、理解科学,其中重要的载体就是活动。要探究要活动就得有材料,如果没有材料空活动,那就是纸上谈兵。巧妇难为无米之炊。材料作为学生科学探究活动的载体,具有双刃剑的特点。如果提供的材料不合理,呈现的材料不合适,往往影响实验效果。因此,加强对材料的选择和控制,在精心准备的基础上注重有序呈现,是提高科学教学有效性的重要保证。