转变学生的学习方式既是21世纪对教育发展的要求,也是学生心理发展特点的要求。要把学生学习方式的转变作为课程改革的突破口,在教育心理学上具有特殊意义,由他主学习到自主学习的转变要求教师的教学方式转变、要求教材的更新以问题情境的方式呈现,更重要的是新的学习方法改变了学生学习的态度。研究性学习是对学生学习方式转变的有效探索。
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