通过分析"一次性囚徒困境"悖论,本文认为当前道德滑坡的现状源于制度框架层面的缺陷。通过剖析相关概念,本文找到了道德教育失效的根源——混淆道德义务与超道德行为、道德要求与超道德要求,指出我们当前的道德教育,其实质更接近超道德教育,进而认为要使德育富有成效,必须建立分层次的道德评价体系和有重点的道德教育原则,使德育回归到普通道德教育。
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