在学生任何阶段的学习中,数学都是非常重要的课程,让学生学习数学的目的不仅是为了锻炼学生的逻辑思维能力与数学计算能力,而且还能够让其在数学学习的过程中受到良好的品德教育,并促进学生正确价值观的形成。因此,教师在教学的过程中需要把品德教育的思想与观念贯彻到数学知识的教学中去。本篇文章先从教师自身习惯对学生的影响入手,进而分析了如何在数学课堂上贯彻品德教育。
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