“跨媒介阅读”被列入高中语文课程标准后，其优势表现为可以充分发挥每种叙事的优点，优化教学情境创设效果。高中语文群文阅读和跨媒介手段与群文阅读的整合，是以补充其他媒介材料形成群文和以媒介为手段串联群文文本两种形式展开的，这种形式能够有效提升阅读教学效果，提高学生的阅读能力，促进知识融合。
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