初中阶段开展物理课程教学一方面可以帮助学生初步掌握简单浅显的科学知识,另一方面激发学生对于科学的探索欲和求知欲。在学习过程中,课堂教学质量与学生的兴趣程度呈现正相关关系,基于此特点,新时代物理学科教育的关键之处在于教师对学生物理知识学习兴趣的培养。教师以学生实际状况为基础,通过提高物理教学过程的趣味性,从而培养学生对物理知识的兴趣,提升物理教学效果。
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