升入初中之后,面对学习内容和学习强度的大幅增加,许多学生无所适从,特别是学习方式从小学喂养式学习向初中半喂养半放养式的转变调整缓慢,给学习造成了很大困难。在多年的初中数学教学实践中,我们尝试运用导学案,对学生学习转型,提高课堂学习效率很有实效。
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