当前素质教育阶段，为推动课堂教学活动的顺利开展，学校对教师专业能力的发展有了更加明确的要求。从英语课堂教学发展现状进行分析，发现部分教师对于单元复习活动的开展不够重视，通常只在期末考试期间带领学生浅显地浏览重点内容，忽视根据学生发展需求制定复习计划。基于此，针对以上存在的复习问题，笔者秉承创新发展理念，结合学生身心发展特点，提出了呈现更加系统、全面的复习内容，让学生在兴趣引导下，利用意义识记、掌握单元重点知识的建议和措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
