科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
当前新课程改革深入发展的时代下,初中数学教学方式呈现多元发展特征,初中数学教学的目的就是提高学生的数学学习能力,但是初中阶段学生具有较强的叛逆心理,处于青春期不易于进行管理和说教。再加之初中数学教材内容较为复杂,学生可能会感觉数学知识难以理解,便会产生叛逆心理,对数学学习存在自暴自弃情况。对于这一现象,教师必须要构建精彩趣味的课堂,通过创造具有操作性的课堂,引导学生将数学知识与生活内容有效融合,构建友好的师生关系,提高学生的数学学习素养,有助于增强学生数学学习兴趣与能力,从而构建高效率初中数学课堂。
- 出版日期2020
