《声音》单元是教科版科学教材四年级上册第三单元的内容,在实际的教学中教师普遍感觉本单元教学困难。根据教材中《声音的变化》设计的实验,学生很难观察出橡皮筋和钢尺的振动快慢,现象不清晰不明显,这对于构建科学概念显然是不利的。因此文中尝试对该实验的器材和操作方法两个方面进行改进,让操作更严谨,现象更清晰。
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