基于中学、大学衔接的视角，从水溶液中的沉淀-溶解平衡这一更高站位出发，结合沪科版新教材实例，通过溶度积与溶解度的关系、同离子效应和盐效应对溶解度的影响，以及沉淀转化三个方面的定量计算，探讨溶解度教学内容的实施策略，以达成培养学生“变化观念与平衡思想”核心素养的教学目标。
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