基于思维特性的高中生物学教学策略

作者：俞莉丹; 应超; 王丽君

来源：生物学教学, 2017, 42(01): 25-27.

• 高中生物学教学
• 思维特性
• 教学策略

本文探讨高中生物学教材中适合培养学生思维特性的教学内容,并从思维的流畅性、变通性和独特性三个层面探索了生物学教学中培养学生思维特性的有效策略。

• 出版日期2017
• 单位华东师范大学