<正>音乐教学可以有效培养学生的艺术修养，小学音乐教学需要以培养学生核心艺术审美与人文修养为重点，让学生在音乐专业技能的辅助之下了解音乐，真正走入音乐世界。小学音乐中的自主创编活动可以锻炼学生的音乐专业能力，而情境教学法则是音乐教学的得力助手，教师在教学中将情境教学与自主创编活动结合，可以激发学生的学习兴趣，让学生以饱满的状态融入新知学习中，取得意想不到的教学效果。一、以情境教学走进自主创编活动(一)巧设情境，
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