<正>“期待视界”是接受美学的重要理论，指的是在文学活动中，读者原有的经验、理想、素养等综合形成的对文学作品的一种欣赏要求和欣赏水平，也可以说这是一种潜在审美期待。在部编小学语文革命文化教育类课文教学中，由于时代背景及历史时空的差距，学生们在阅读此类课文时很容易与自己的阅读期待产生隔阂，学生们学习兴趣不高，自然也就很难感受到课文蕴含的革命精神。基于此，教师可以以“期待视界”为切入口，帮助学生更好地感受革命精神文化。一、激活“期待视界”，激发阅读兴趣
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