目的:探讨合作学习理论在本科护生实验教学中的应用效果。方法:将114名本科护生随机分为对照组和观察组各57名,对照组采用传统实验教学方法,观察组采取合作学习理论实验教学方法,比较两组教学效果。结果:观察组护生对合作学习理论实验教学方法的评价较好。两组护生满意度及实验操作成绩比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:合作学习理论在本科护生实验教学中应用效果较好,值得临床推广。
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