科学认识论——化学教育研究的新议题

作者：邓峰; 车宇艺; 李艾玲

来源：化学教育 (中英文), 2017, 38(03): 6-11.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2016080085

• 科学本质
• 化学认识论
• 科学素养
• PCK

主要评述国外学生科学认识论研究的最新进展,如科学认识论的作用、概念、理论框架、测评与教学研究等;并据此探讨科学认识论对我国化学教育研究的启示,以期对中学化学教学改革以及化学教师教育提供有益借鉴。

• 出版日期2017
• 单位华南师范大学