<正>教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。一个良好的数学问题情境,能集中学生的注意力,诱发学生思维积极性,引起学生更多的联想,也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受和兴趣,使之更加自主参与知识的获取过程、问题的解决过程。一、从生动有趣味的故事出发创设问题情境创设使学生在认知上产生矛盾和冲突的问题情境,能够激发学生渴望解决问题的心理状态,产生
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