巧用策略 提高效能——六（上）“有目的地阅读”策略单元教学建议

作者：黄国才

来源：小学教学(语文版), 2021, Z1: 28-31.

<正>统编教材"针对很多学生在阅读中不能自发形成有效的阅读策略,阅读效率低下的问题","借鉴国外阅读教学研究理论成果,从中年级开始编排了阅读策略单元,以引导学生获得必要的学习阅读的策略,使他们成为积极的阅读者"。[1]六(上)第三单元就是以学习"有目的地阅读"策略为主线组织单元内容的阅读策略单元。因为是以阅读策略为主线组织单元内容,所以单元内容和形式都与普通单元有所不同,它兼顾了阅读策略的学习与阅读内容的理解,

• 出版日期2021