在新课改不断推进的背景下，如何建设高中历史校本课程是高中历史教师需要思考的问题。文章基于教学实践，以培养高中生历史核心素养为目标，对历史漫画校本课程的开发原则及方法进行分析，阐述历史教师如何将历史漫画这一特殊艺术形式融入高中历史教学中，形成校本课程，以促进学生历史核心素养的培养，最终得出结论：教师可根据学生学情与教师的教学习惯灵活调整历史漫画资源的获取方式和应用历史漫画的具体策略，以更好地满足学生历史核心素养发展的需要。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
