英语作为国际通用语言,在许多国家都被视作必须掌握和学习的一种语言表达和思考模式。在英语的学习和教学中,听力一直都是学生学习最重要最难掌握的语言输入技能之一,它是所有英语学习者获取信息和语言知识的关键行为动作。中国为了全面的改革开放和推动国家进入全球化的浪潮中,将英语学习通过纳入基础教学体系当中,为其报价护航。本文笔者尝试从克拉申的语言输入假说理论视角来探索英语教师如何进行英语听力教学。
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