人工智能驱动的高校思政课教学模式创新论纲

作者:颜佳华; 李睿昊
来源:湘潭大学学报(哲学社会科学版), 2022, 46(03): 118-124.
DOI:10.13715/j.cnki.jxupss.2022.03.003

摘要

人工智能技术的发展和应用,为推动高校思政课改革创新提供了强大动力。人工智能推动高校思政课教学的个性化、差异化和精准化,实现对大学生思想政治教育状况的精准把握,形成平等式、对话式和参与式的新型师生关系。为了更好地发挥人工智能在高校思政课教学中的创新驱动力,在具体实践上需要遵循从教学工具、对象、过程到信息管理和成果评价层层递进的内在逻辑,依据思想性和科学性、学科性与整体性、针对性与实效性、能动性与规律性相统一的基本原则,构建“人工智能+思政课”的新模式。要从提升教师水平、尊重学生实际、改革课堂教学和铸魂育人的着力支点出发,将思政课教学模式创新在思想、制度、技术和行动四个层面予以实现。

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