浅谈小学语文课堂教学有效性

作者：李世功

来源：新课程, 2018, (07): 195.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.066

• 小学语文
• 降低约束
• 发挥自主性

传统语文教学模式存在诸多弊端,仅依靠教师教学方法的改变不能从根本上发挥学生自主性,还需要从"接收端"即学生的角度出发,放松对学生的约束,发挥学生的主观能动性。另辟蹊径,从"为学生创造开放性学习环境"和"充分发挥学生自主性"的角度出发,简单论述如何提高小学语文课堂教学的有效性。

• 出版日期2018