目的探讨案例教学法在口腔正畸学临床教学中的应用。方法将74名口腔医学专业本科学生随机分为实验组(37人)和对照组(37人)。实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,学期结束后以学生问卷调查结果及期末考试成绩评价二者教学效果。结果实验组90%以上的学生喜欢案例教学法;且案例分析平均分和总成绩均高于对照组,两组差异存在显著性(P<0.05)。结论在口腔正畸学临床教学中实施案例教学法可有效提高学生学习兴趣及学习成绩,值得应用和推广。
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