高中技术课程虽然肩负着培养数字公民和技术创新人才的双重责任，却徘徊在高中阶段的学科边缘。设计与智造的核心理念就是从产品设计与智造的角度组织项目化教学，融合高中信息技术、通用技术乃至其他学科课程，基于学科大概念设计项目活动，引导学生开展基于“设计与智造”的沉浸式深度学习，从而发展高阶思维，提升技术素养。本文主要介绍了该项目的问题、思路、方法和策略，并对实践成效进行了分析，希望能对同行有所启发。
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