随着新课程教育改革的发展,初中语文阅读教学越来越重视个性化阅读教学,其在一定程度上有利于学生更好地传递知识,提高学生的语文综合素养,进而促进学生个性化发展。阅读在初中时期作为提高语文成绩的有效途径之一,在实施语文教学的过程中教师更应该重视对学生高效的课外阅读引导。本文分析初中语文课外阅读的"引"与"导",期望在提升教学质量的同时,促进学生的阅读素养得以显著提升,逐渐培养学生的阅读能力。
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