从分析培养创新精神所需的保障条件出发,结合现代大学教育所能提供的资源,通过层次分析法建立模型,利用专家调查法确定各层次因素间的相对权重,对大学生创新性的培养进行了分析,使大学教育可以根据自身的资源条件为创新人才的培养提供支持和保障。
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