优化课堂导入,激发学习兴趣

作者：刘燕

来源：小学教学参考, 2018, (14): 96.

• 课堂导入
• 心理特征
• 趣味课堂

形式多样的课堂导入方式能激发学生学习数学的兴趣。在教学中,教师要善于优化课堂导入形式,可以故事导入、悬念导入、游戏导入等形式来促进学生参与课堂学习,打开学生求知的大门,让学生感知数学的魅力。

• 出版日期2018