良好的课堂效果的呈现需要有良好的课堂秩序,而课堂秩序则需要通过有效地课堂管理来实现。学生虽是课堂活动的主要参与者,但教师也要充分发挥出课堂管理者的作用,通过各种方式来营造良好的课堂氛围,从而使教学活动顺利进行。语言文化的差异是对外汉语课堂管理的难题,因此要想获得预期的课堂效果,就要从多方面进行思考,针对各种可能影响课堂教学的因素来分析如何进行好的课堂管理,及作为对外汉语教师要做的一些方面的努力。从而为日后的对外汉语课堂提出自己的想法和观点。
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