随着我国九年制义务教育在我国少数民族地区的推行,我国少数民族基础教育获得了长足的进步。然而,由于我国少数民族地区所处的自然环境较为封闭,区域经济发展落后,国家对少数民族教育政策的支持力度不足,少数民族自身传统文化的影响,导致我国少数民族基础教育仍没有得到均衡的发展。因此,有必要对少数民族基础教育均衡发展的影响问题进行研究。本文分析了目前中国少数民族基础教育发展失衡的原因,并提出了我国少数民族基础教育发展的策略。
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