情景教学法在急性上消化道大出血急诊抢救培训中的探讨

作者：孙婷

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(A4): 194.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.a4.136

• 情景教学法
• 急性上消化道大出血
• 急诊抢救培训

目的探讨分析情景教学法在急性上消化道大出血急诊抢救培训的应用效果。方法从近两年于我院急诊护士中,选取60例作为研究对象,随机分为试验组和对照,各为30例,在消化道大出血急诊抢救的培训中,分别行情景教学模式、常规培训方法。培训后,对患者急诊抢救措施实施率进行对比和分析。结果在两组组护士实施抢救措施比较方面,试验组的静脉留置针输液、心电监护、氧气吸入、正确体位等明显高于对照组,对比差异显著(P<0.05)。结论急性上消化道急诊抢救的培训方面,情景教学模式得到了广泛应用,显著改善患者的应急处理情况,并进一步确保患者的生命安全,其推广和应用价值显著。

• 出版日期2019
• 单位广州中医药大学第一附属医院