小学是数学教育的启蒙,而启蒙教育的基本任务便是要激发出小学生的数学学习兴趣,让小学生相信自己能够学好数学,进而引导小学生掌握学好数学的有效方法。从某种程度上说,如果小学数学教师可以激发出学生的学习兴趣,使其产生愉悦、快乐、积极、客观的学习态度,那么教师在落实新课改教学任务便可事半功倍。本文将从以游戏组织数学活动、引导学生参与问题解决活动、保护学生的质疑创新精神三个角度分析快乐教学法在小学数学教学中的应用策略。
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