近年来,中小学教师道德失范的现象越发引起人们关注,本文从我国中小学教师职业道德规范中对教师的期待和现实生活中发生事件的反差入手,从教师职业的社会地位角度出发,探析中小学教师出现道德失范的原因及其与教师社会地位两者的联系,在文章最后,对解决中小学教师职业道德失范问题的策略进行一些探讨。
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