在当前初中英语教学工作中,由于英语教学任务比较重,部分教师习惯于单方面讲解英语知识,学生处于被动接受的状态,没有把听说读写教学活动融合起来,只是过度关注"英语考试"的量化教学形式,在这种教学模式下,学生只能死记一些英语单词、句式、语法,无法利用英语进行交流,呈现出的是聋哑英语教学模式,不利于学生未来的英语学习发展。由此,教师要注重开发任务型教学,以此作为改变聋哑英语的措施,帮助初中生真正掌握、运用所学英语知识,提升学科综合素养。
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