摘要

<正>爬梳历史不难发现,新闻教育在各个历史阶段因应社会发展需求而产生的变革中,有两种价值追求、两种实践取向分外鲜明,即"国际视野"与"国情意识"。所谓"国际视野",包括向外学习、对外交流合作的种种意愿和举措;"国情意识",是指对本国发展历史与现实的关注和感受。中国新闻教育自创立之初便带有"国际视野"与"国情意识"两大基因,早期新闻教育者们对中国新闻教育的设计构想与实务实践便在此基础上渐次展开。但作为一种舶来品,新闻教育早期向外取经、融入世界新闻实践的愿望是更加强烈的,

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