本文以针灸推拿学本科生为对象,发放调查问卷,采用分层比较、分类图表统计的方式,对在校大学生的学习状况和相关的学习心理变化动态进行了对比分析,旨在通过对以学习周期较长的中医类大学生为典型代表的大学生学习状态的检测,了解、分析当代大学生的学习状态,为高校解决学生学习状态波动性和毕业选择盲目性等教育问题提供直观参考。
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