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摘要
随着互联网时代不断推进,网络对人们行为方式和思维方式的介入也越来越深,网络文本叙事对课堂话语模式的影响日愈显现,要求教师重构其行为和思维方式。本文在借鉴叙事学和后现代理论的基础上,从历史上叙事权力消亡入手,主要讨论网络文本的叙事方式以及网络文本对目前学生认知模式的影响;网络文本叙事与后现代课堂话语之间的关系以及前者对后者的影响;通过对中国后现代时代的课堂观察,进而对传统教学方式和理念提出质疑,并且探讨在网络语境下改善教学行为。通过讨论,作者认为教师欲使教学获得重生就必须与时俱进,适应网络文本的叙事环境并重构自身的话语体系。
- 出版日期2018
- 单位昆明理工大学
