文章以小班、中班和大班幼儿作为研究对象,以混龄角色游戏作为研究载体,运用理论与实际相结合的方式,针对不同年龄段幼儿在与同伴进行交往时呈现出的特点,以及可能对幼儿同伴交往产生影响的因素展开了相对系统并且深入地研究,希望可以在某些方面为教师相关活动的开展提供帮助。
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