采用文献资料法等对欧美户外教育及我国高校户外运动进行研究。主要结论:户外教育是欧美学校教育的重要组成部分,与当地地理、历史及地域文化有机结合,内容丰富、形式多样,有着生命教育、生存教育、环境教育等多方位的教育意义;我国高校户外运动处于初级发展阶段,尚未充分发挥其户外教育价值,应借鉴欧美户外教育的先进理念。建议:完善我国高校户外教育体系,利用户外运动课程进行体育学科建设,利用户外运动增强大学生的社会竞争力等。
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