当前双创教育虽取得阶段性成果,但存在"外热内冷"问题,缺乏横向课程下的双创融合性教育是原因之一。以市场预测与调查课程为例,从学时安排、课程标准制定、课程实训设计、教师素质提升等方面进行双创教育视阈下的教学改革,营造多角度、多维度的长期"浸渍"性双创氛围,真正调动学生的创业激情和提升双创能力,并进一步指出深挖融合性教学知识点、立足校内资源进行课程资源建设、完善双创教师提升计划是今后双创教育的途径之一。
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