《英语课程标准》(赵春生,2011)明确指出,义务教育阶段英语课程的总目标:通过学习英语使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。《英语课程标准》(赵春生,2011)以"饼图"形式清晰呈现了构成课程总目标的几个方面,其中,语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础,听、说、读、写是语言技能的主要内容,而听是学生感知语音、辨听词汇、了解语法、形成语感、进行交际活动的首要条件和重要基础。本文就英语听力教学存在的问题与对策做简单阐述。
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