提升教师课程游戏化实施能力的实践

作者：吴霖

来源：广西教育, 2018, (09): 159-160.

• 教师
• 课程游戏化
• 实施能力

培养幼师课程游戏化教学能力势在必行。本文分析了课程游戏化的内涵和意义,探究培养教师课程游戏化实施能力的途径:深化理论学习,更新教育观念;积极开展实践,推动课程游戏化。

• 出版日期2018