高职学前教育专业“活动课程”的建构和应用分析

作者：许静怡

来源：才智, 2020, (16): 126-127.

• 高职
• 学前教育专业
• 活动课程
• 建构和应用

随着社会经济的发展和教育事业的不断改革,幼儿学前教育已经成为教育的基础,尤其是近些年来幼儿学前教育受到人们越来越广泛的关注。在课程不断改革和发展的过程中,学前教育专业中的相关课程仍然存在着课程性质没有明确的定位、课程体系不完善以及重视理论教育而忽略实践等相关问题,所以需要加快相关教育理念的更新,不断提高教师的专业水平,并制定相应的课程标准和教学模式。高职院校通过建构学前教育专业"活动课程",给学前教育专业学生提供相应的实践机会,创造出能够发挥学生主体能动性的教学情境,并将学前教育专业"活动课程"更好应用于幼儿教育教师的培养中。本文主要阐述了活动课程的相关内涵和特点,以及建构"活动课程"的必要性,同时研究了学前教育专业"活动课程"的建构和应用。

• 出版日期2020